ボーネルンド オリジナル積み木 カラー 木箱入り

Bornelund 積み木 日本製

ドイツの教育学者で、幼稚園の創始者として有名なフレーベルが「神の贈り物」と呼んだ積み木。子どものあそびの基本と成るものだからこそ、「正確で良質なものを」とボーネルンドが開発したオリジナルの積み木です。

厳選されたブナのしっかりとした重み、握りやすさや固さは、手の感覚を育みます。
最低限の面取りでピース同士の接する面を広く取り、重心をとりやすい適度な重さに仕上げることで、高く積み上げても傾いて倒れにくいという、小さなお子さまにも扱いやすい配慮がされています。

しっかりとした木箱に入っているため、パズルのように「はめこみ遊び」ができたり、お片づけも簡単なうえに、あそびの一部にもなります。

あそびのヒント！
たくさんの遊びの要素がある、子どものあそびの基本となる積み木。積み木のブロックを積み重ねたり、壊したりのあそびを通じて、目で見たものを認識して脳で情報処理を行い、図形や文字、遠近感や位置関係を養う視知覚認知を養うことができます。

【ステップ 1】ブロックを目で見て形を認識する。
子どもは文字の形を知るときに、その形や線を目で追いかけます。赤ちゃんの前に積み木のブロックを置き、ブロックに注目させて（注視）、ゆっくりと左右、上下に移動してみましょう。赤ちゃんは動くブロックを目で追いかけます（追視）。

【ステップ 2】積み木のブロックを積み重ねる。
ブロックを積む時には、目が手の動きをコントロールする、手と目の協応運動が促されます。目でしっかりと積み木を注視して、思い描いた通りの場所に積み木のブロックを移動させます。

【ステップ 3】創造いろんな形を表現する。
子どもは現実と空想の世界を自由に行き来して遊びます。積み木は、思いのままに立体的な想像物を作ることができます。ブロックを横一列に並べることから始まり、次は縦と横などの2次元、さらに斜め、奥行、高さを加えた3次元へとあそびが発展していきます。

【ステップ 4】手本の形を観察して同じ形を作る。
子どもは上下、奥行、左右の順で空間を認識します。大人が作った手本のブロック同士の上下、奥行き、左右位置関係を目で見て認識をして、自分のブロックで再現します。空間認知力が養われます。